Здравствуйте. Дочке в сентябре будет 6 лет и 9 месяцев. Заканчивает подготовку. Там,я так поняла,что почти все дети старше нее.Учитель говорит, что Школу 21 века она не потянет.Вот я и думаю,что может не отдавать ее в школу в этом году? Может,рано еще?В садик она не ходила.И если не отдавать в школу,то может в садик ?в выпускную группу? или ее уже не возьмут в таком возрасте? Поделитесь,пожалуйста, опытом))
Его придумал американский ученый Глен Доман. В своем Институте Развития Ребенка в Филадельфии Доман он проводил множество экспериментов, суть которых сводилась к следующему. Младенцам, начиная с двухмесячного возраста, когда у них начинает фокусироваться взгляд, в быстром темпе показывали различные карточки, на которых были изображены слова и предложения. Во время показа педагог или мама читали надписи на карточках. Сначала такие «уроки» длились 5-10 минут, потом их продолжительность постепенно увеличивалась. Ребенок таким образом запоминал слово целиком.
Существует довольно интересная методика обучения чтению с помощью игры, которую можно делать абсолютно бесплатно, используя интернет или обычные картинки, причем подходит данная методика и для детей 3-4 лет, не говоря уже о 5 или 6. Суть заключается в первоначальном знании слов. Вообще, эту методику называют «ребусной». Огромная доля правды в этом названии есть, так как родителям придется самим составлять своеобразные ребусы.
Начать упражнения нужно со слов, состоящих только из гласных. Например, АУ, ИА и УА. К этим простым словам нужно нарисовать/подобрать иллюстрации – например, девочка, заблудившаяся в лесу («АУ!»), младенец лежащий в люльке («УА!»), и милый ослик, жующий травку («ИА!»). Попросите ребенка не прочитать надпись, а просто пропеть её. Петь можно медленно, «тянуть» слог, но не останавливаться: АААУУУ, ИИИААА, УУУААА.
Первым делом ребенка необходимо научить читать гласные звуки. Начинать лучше всего с буквы «А», потом «О», «Е» и другие. Дело в том, что именно «А» озвучить и понять ребенку проще всего. Ведь он уже знает множество слов с использованием этой буквы. «О» максимально похоже на «А», в то время как «Е» — самая часто встречающаяся буква в русском языке. Затем разберите остальные гласные звуки. Помните, что не стоит докучать ребенку, и прекращайте занятия каждый раз, когда видите, что ему становится скучно.

Траумель® C – средство при болях от травм и ушибов у молодых мамРебенок от пяти до семи летРебенок от трех до пяти летТворчество в игреПокупки для младенцаРебенок устаетФонетика: играем в буквыСинтаксис: собираем слова в предложенияПодсвечники своими руками - готовимся к Новому годуПоделки из летних трофеевМорфология: играем с частями словаКубики ЗайцеваОбзор наборов для детского творчестваКак выбирать кружки и секцииКризис трех лет
Исключительные права на материалы, размещённые на интернет-сайте www.kp.ru, в соответствии с законодательством Российской Федерации об охране результатов интеллектуальной деятельности принадлежат АО «Издательский дом «Комсомольская правда», и не подлежат использованию другими лицами в какой бы то ни было форме без письменного разрешения правообладателя.
Сначала требуется установить четкую последовательность обучения. Каждый урок должен быть поделен на отдельные части, общая продолжительность всего занятия не превышает одного часа. Подача материала осуществляется в доступной детскому пониманию форме. Для дошкольников, только начинающих знакомство с английским языком, подойдут яркие картинки. Большое количество практики – ключ к успеху.
Книга большого формата А4, на белой бумаге не очень плотной (каждый лист имеет жёлтую размытую рамочку, её нет только на листах со словами). Занятия по книге разбиты на несколько серий, к каждой серии есть подсказка для родителей с рекомендациями. Слова очень большие (каждая буква в высоту 1,5 см), рассказы с текстом тоже с большими буквами (в высоту 1 см).
Метки: а.с. пушкин уж небо осенью дышало, заходер вредный кот, зима недаром злится тютчев, как научиться выразительно читать, лермонтов осень, летний вечер тютчев, майков весна, плещеев птичка, поучительные рассказы для детей, русские народные сказки, список чтения на лето 1 класс, стихотворения, толстой осень, тютчев весенняя гроза, читаем летом после 1 класса, чтение для 1 класса тексты, что читать летом перед 2 классом, что читать после 1 класса летом, что читать школьникам, что читать школьнику
Пусть книга станет вашими постоянным спутником — экземпляр для вас и для ребенка. Где бы вы ни находились, вы сможете сами скоротать минутку и занять ребенка — в очередях, пробках, перерывах между занятиями. Если дамская сумочка не позволяет вместить полезную кладь, тогда подготовьтесь заранее, положите несколько книг в машину, в портфель мужу, в рюкзачок ребенка.
Итак, сегодня знакомим с буквой  М. Мы не будем говорить, что это согласный и он бывает твердым и мягким. Это совсем не нужно знать, чтобы научиться читать. Мы обязательно скажем, что это мамина буква, потому что слово «Мама» начинается с этой буквы. Хорошо поиграть с буквой и придумать, на что похожа буква «М». Принимайте любые варианты ответа, потому, что каждый видит по-своему. Кто-то увидел клюв птицы, кто-то - качели, половину бантика, сломанный стол. Главное, создать образ в голове ребенка и тогда буква запомнится лучше.
Да-да, новое — это хорошо забытое старое! Конечно, сейчас, особенно в мегаполисах, библиотеки совсем не те, что были раньше — система работы автоматизирована, залы наполнены современными гаджетами, даже встречаются аппараты с выдачей книг. Но! Атмосфера остается неизменна. Книжный запах, священная тишина, трепет от предвкушения выбора книги, которая станет новым другом на ближайшие недели — раскройте ребенку удивительный мир книжного хранилища, и это станет подспорьем любви к книгам на всю жизнь. Если вы еще не посещали современные библиотеки, то вы очень удивитесь, ведь кроме классики, вы найдете там детские бестселлеры лучших издательств страны и сможете сэкономить на их покупке не одну тысячу рублей.
Татьяна, спасибо за хорошую статью! Моему ребенку сейчас 2,8, говорит давно и довольно хорошо, сам тянется к буквам - спрашивает, на какую букву это слово, любит, когда ему читают. Сейчас стали изучать буквы, начали с согласных. Скажите, по вашему методу на втором этапе, когда изучаются слоги, могут ли помочь кубики Чаплыгина? Сейчас в раздумьях, стоит ли их покупать, или это будет лишняя трата денег?
Ученик четвёртого класса школы № 36 Толя Клюквин вышел из дома № 10 на Демьяновской улице и, свернув в Третий Каширский переулок, зашагал к своему приятелю Славе Огонькову, который жил на Ломоносовской улице, в доме № 14. Ещё вчера с вечера друзья условились встретиться сегодня утром и поиграть в шахматы. Они оба увлекались этой игрой и способны были играть с утра до вечера. Такая на них полоса нашла.
Н.А.Зайцев ставит своей задачей показать ребенку лишь те сочетания букв, которые принципиально возможны в русском языке. Так, например, в его системе нет сочетаний ШЫ или ЖЫ, не различаются по мягкости / твердости Ж и ЖЬ (нож и рожь), именно поэтому не существует маленького кубика ЖЮ-ЖЁ-ЖЯ-ЖЕ-ЖИ-ЖЬ. Есть лишь «башня» ЖУ-ЖО(ЖЁ)-ЖА-ЖЕ-ЖИ-Ж(ЖЬ). Но принцип этот проводится, увы, непоследовательно, хотя декларируется, что «науки и настоящего анализа, связи фонетики с грамматикой и орфографией в наших кубиках и таблицах больше, чем во всех вместе взятых школьных фонетических материалах» (цитата из «Учебника для родителей, воспитателей, учителей», с. 13).
Как легко научить чтению на английском языке вашего малыша ? Не спешите учить с ребенком английский алфавит. Вы можете этим запутать ребенка. Но бывают ситуации, когда ребенок выучил название букв, а чтением не владеет – очень часто такое наблюдается у школьников. Это поправимо. Вам нужно доступно объяснить малышу разницу между названиями букв и их произношением.
Сейчас очень модно раннее развитие малышей. Едва ребенку исполнится год, как его уже начинают обучать читать и считать. Но уже доказано, что это чревато последствиями для формирующейся психики детей. Убеждение, что чем раньше начать обучение ребенка, тем лучше – ошибочно. По мнению невропатологов, родители, стремящиеся к очень раннему обучению, могут навредить своему малышу.
Верую во Единаго Бога Отца, Вседержителя, Творца небу и земли, видимым же всем и невидимым. И во Единаго Господа Иисуса Христа, Сына Божия, Единороднаго, Иже от Отца рожденнаго прежде всех век; Света от Света, Бога истинна от Бога истинна, рожденна, несотворенна, единосущна Отцу, Имже вся быша. Нас ради человек и нашего ради спасения сшедшаго с небес и воплотившагося от Духа Свята и Марии Девы и вочеловечшася. Распятаго же за ны при Понтийстем Пилате, и страдавша, и погребенна. И воскресшаго в третий день по Писанием. И восшедшаго на небеса, и седяща одесную Отца. И паки грядущаго со славою судити живым и мертвым, Егоже Царствию не будет конца. И в Духа Святаго, Господа, Животворящего, Иже от Отца исходящаго, Иже со Отцем и Сыном спокланяема и сславима, глаголавшаго пророки. Во едину Святую, Соборную и Апостольскую Церковь. Исповедую едино крещение во оставление грехов. Чаю воскресения мертвых, и жизни будущаго века. Аминь.
Замечание по чтению канона. Ирмос на богослужении поется на глас канона. Если нет возможности петь, его можно прочесть. Каждая песнь состоит из тропарей. Перед чтением каждого тропаря добавляется припев. Праздникам: Сла́ва Тебе́, Бо́же на́ш, сла́ва Тебе́. Богородице: Пресвята́я Богоро́дице, спаси́ на́с. Святым: Святи́телю о́тче на́ш Нико́лае, моли́ Бо́га о на́с; Преподо́бне о́тче на́ш Се́ргие, моли́ Бо́га о на́с; Свята́я блаже́нная ма́ти на́ша Ксе́ние, моли́ Бо́га о на́с. Если перед тропарем стоит обозначение «Слава:» или «Троичен:», то тропарь посвящен Господу и вместо припева читается «Слава:» (см. общепринятые сокращения). Если тропарь надписан «И ныне:» или «Богородичен:», то он посвящен Пресвятой Богородице и также читается без припева. Если в песни нет троична, а только богородичен, перед ним читается «Сла́ва, и ны́не:». Если нет и богородична (в канонах Пресвятой Богородице), то «Сла́ва, и ны́не:» читается после всех тропарей. В восьмой песни вместо «Сла́ва Отцу́ и Сы́ну и Свято́му Ду́ху» читается «Благослови́м Отца́ и Сы́на и Свята́го Ду́ха Го́спода». После 3-й и 6-й песни (при домашнем чтении) читается трижды «Го́споди, поми́луй».

Можно попробовать глобальное чтение, какие-то элементы, вводить. Ниже ES хорошо пишет. + у нас были еще карточки, сначала картинка+подпись, потом только карточки с теми же словами, например, ДОМ-ТОМ, ессно, для начала отличие в одной букве. Называем-называем-называем, картинка как опора, а потом переходим к карточкам без картинок - Найди где Дом. А где ТОМ? Перемешиваем... А теперь где ТОМ? даже неговорящие вполне быстро начинаю распознавать. Карточек можно наделать море.
   Только вот когда я видела других молодых женщин, счастливых, беременных, немного усталых, но все равно светящихся, я не могла просто так отмахнуться от отчаянно клокотавшей в груди боли и непонимания. Я неосознанно, будто чувствуя свою несостоятельность, свою беспомощность, брак, как бы грубо это не звучало, низко опускала голову и, глядя себе под ноги, пыталась оказаться как можно дальше. Мне казалось, что на меня все смотрят, видят мое "уродство". Я уже не плакала, нет, но боль все равно не уходила, и я лишь просила, чтобы у меня хватило сил сдержать ее, вынести все.
Многие педагоги считают именно шестилетний возраст наиболее удачным для начала обучения чтению, рекомендуют родителям использовать на занятиях буквари или книги для детей с крупным шрифтом. Во время уроков родителям необходимо читать и водить пальцем по страницам, как указкой, чтобы ребенок видел, как читают взрослые и повторял. Затем необходимо читать вслух, двигая по тексту уже пальчиком ребенка.

   Только вот когда я видела других молодых женщин, счастливых, беременных, немного усталых, но все равно светящихся, я не могла просто так отмахнуться от отчаянно клокотавшей в груди боли и непонимания. Я неосознанно, будто чувствуя свою несостоятельность, свою беспомощность, брак, как бы грубо это не звучало, низко опускала голову и, глядя себе под ноги, пыталась оказаться как можно дальше. Мне казалось, что на меня все смотрят, видят мое "уродство". Я уже не плакала, нет, но боль все равно не уходила, и я лишь просила, чтобы у меня хватило сил сдержать ее, вынести все.

Моего старшего в 6,5 учили читать - в буквы узнал рано, на стене висела красочная азбука, когда дети хотели - подходили, рассматривали картинки, а я объясняла "арбуз - начинается на букву А" и т. д. Младший, 4-х летний, крутился всегда рядом, но на него внимания не обращали. Он периодически стал мне показывать вывески и говорить, что там написано. Я опять не обращаю внимания: запомнил мои слова "выход" "стадион" "магазин уют". Поняла, что мой ребёнок в 4г. 2 читает, только тогда, когда он стал читать мой журнал! В свои 6,5 читать очень любит, в отличие от старшего, 9-и летнего.


В общем с соседями коридоре (там тоже чистота и стерильность, соседи выдрессированы и переобуваются снаружи) нас разувают и раздевают с нас верхнюю одежду. Для обуви выдаются специальные пластиковые мешки. Нам выдаются тапочки, которые после нашего ухода обрабатывают паром из отпаривателя и спец.средством. нашу верхнюю одежду убирают в чехлы и вместе с обувью выставляют на балкон. До этого момента меня ничего не напрягает. Но дальше хуже.
×