Совет №1. Выбираем методику. Оптимальным выбором для всех родителей считается методика обучения чтению по слогам при помощи букваря. Автор одного из таких учебников, К. Жукова, составила эффективную книгу, которая будет настоящим помощником ребенка. С ней малыш научится понимать, а не заучивать, сумеет быстро складывать буквы в слоги, а слоги – в слова. В книжке не так уж много картинок, однако этого вполне достаточно, чтобы ребенок не терял интереса к обучению.

Для вашего удобства рядом с каждым текстом написано количество слов, чтобы вы выбрали текст, оптимальный по объему для своего ребенка. Каждый текст доступен для скачивания в формате *.docx крупным шрифтом по слогам. Детям на начальном этапе стоит предлагать только тексты, разбитые по слогам, напечатанные крупными буквами. К некоторым текстам прилагается небольшая картинка раскраска, как маленький приз за прочитанный текст. 
Обучение по методу Домана Глобальное чтение – таким словосочетанием можно охарактеризовать методику Домана. Она предусматривает обучение чтению целыми словами и опирается на особенности работы мозга малыша. Идея состоит в том, чтобы окружить ребенка написанными на ярких карточках/плакатах словами («стол», «стул», «шкаф» и т.д.). Механическая память позволяет ребенку запомнить и удерживать накапливающийся объем простых слов. Начинать следовать методике можно уже с 5-6 месяцев.
А сколько лет ребенку-то? Может ему еще рано? У меня проверено на двух старших, пока не пришло время - хоть разбейтесь, слитно читать не будет. Я делала так: просто все время повторяла то, что усвоено и проверяла раз в несколько дней что там со слогами, и в один прекрасный момент у ребенка появлялось понимание того, как это нужно делать. Подождите и не расстраивайтесь: у каждого свой темп развития: кто-то легко учит буквы, потом тяжело складывает слоги, а кто-то наоборот
Например, разделив слог на буквы, можно представить себе, как одна буква «бежит» к другой, после чего они начинают произноситься слитно. Первые слоги, которые выучит ребенок, должны быть простыми и состоящими из двух звуков. Желательно, чтобы согласный звук шел перед гласным; слоги, в которых гласный звук находится на первом месте, а также слоги с шипящими лучше оставить на потом. Поняв, по какому принципу формируются слоги, ребенок уже не будет испытывать трудности в дальнейшем.
Все задания для школьников в блоке «Чтение для детей 9—10 лет» разработаны с учетом утвержденных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Подбирая задачи в соответствии с определенным возрастом, мы старались, чтобы они были максимально интересными и увлекательными. Все упражнения в блоке «Чтение детям 9—10 лет» имеют визуальное и аудиосопровождение, а многоуровневая система поощрений в ходе изучения материала позволит повысить интерес ребенка к обучающим заданиям. При их выполнении ребята встретятся с любимыми литературными персонажами и писателями, а также познакомятся с новыми героями. Вы можете быть уверены, что маленькие школьники будут проходить занятия с удовольствием и без помощи взрослых.
Оптимальное время сделать чтение запойным – до седьмого класса. Золотое время – это 4-й, 5-й, 6-й классы. Не терзайте ребенка школой класса до седьмого. Очень многие успешные люди активно начали куда-то готовиться только класса с 8-го. А до восьмого читали, читали, читали в свое удовольствие. И, поверьте, это не в песок ушло, а стало фундаментом успешности.
Читайте по ролям, меняйте свой голос и интонацию, если читаете малышу, и подключайте к театральному чтению ребят постарше, имитируйте звуки по ходу сюжета. Выучите наизусть любимую ребенком сценку из книги — устройте мини-спектакль для родственников и друзей. Сделайте вместе иллюстрации к книге, а с детьми постарше можно нарисовать комиксы или скрайбинг по сюжету прочитанного. Готовьте блюда по сюжетам книг, даже если это простой пикник Хоббитов по дороге в Мордор.
Можно играть в группе или в паре «учитель (родитель) — ученик». Дети рассматривают сюжетную картинку и обсуждают нарисованное. Затем составляется ее описание в письменной форме, но необычным способом: Первый человек пишет одно слово, второй — два, следующий (третий или первый, если игра в паре) — три и т.д. Свою часть текста можно разбивать знаками препинания или ставить их в конце.
Многие педагоги считают именно шестилетний возраст наиболее удачным для начала обучения чтению, рекомендуют родителям использовать на занятиях буквари или книги для детей с крупным шрифтом. Во время уроков родителям необходимо читать и водить пальцем по страницам, как указкой, чтобы ребенок видел, как читают взрослые и повторял. Затем необходимо читать вслух, двигая по тексту уже пальчиком ребенка.

Современные родители упорно стремятся сделать из своих детей вундеркиндов. Различные методики раннего развития популярны в наше время как никогда. В первую очередь продвинутые мамы и папы пытаются как можно раньше научить свое чадо читать, вот только далеко не у всех это успешно получается. Как выбрать лучшую методику для обучения в домашних условиях и стоит ли заставлять ребенка учить буквы уже в 3-4 года, нам рассказали педагоги и психологи.
Моя старшая дочь Алина заинтересовалась картинками с буквами в два года. Буквы она запоминала быстро, но говорила на тот момент мало, звуки произносила достаточно чисто, кроме «Р» и к трём годам знала уже все буквы. Причем помнила и называла именно одну букву, без картинок в виде арбузов рядом, как в наших азбуках. Я строила предположения, что в три года она начнет читать. Мои мечты не осуществились. Никак две буквы не складывались в слог. Попытки научить ребёнка читать были оставлены примерно до старшей группы детского сада. На занятиях детям стали показывать буквы, причём называть именно буквы, а не звуки, и в голове у ребёнка возникла полная неразбериха, чтение слогов стало совсем невозможным. В это время мне попалась книга О. Узоровой и Е. Нефедовой: «Обучение детей чтению. Хочу всё знать». Книжечка была очень проста в оформлении, без картинок, состоящая из слогов и буквосочетаний, зачастую сложных по звукосочетаниям. А для ребёнка, книжка стала просто лучшей помощницей! Никаких отвлекающих факторов в виде картинок, только буквы. Алину интересовали буквы сами по себе, и любые слоги принимались с интересом, дело быстро пошло быстрее - слоги, а затем и слова были покорены. Кроме того, к пяти годам дозрел мозг ребёнка, и информация стала восприниматься более успешно.
Обучение по методу Домана Глобальное чтение – таким словосочетанием можно охарактеризовать методику Домана. Она предусматривает обучение чтению целыми словами и опирается на особенности работы мозга малыша. Идея состоит в том, чтобы окружить ребенка написанными на ярких карточках/плакатах словами («стол», «стул», «шкаф» и т.д.). Механическая память позволяет ребенку запомнить и удерживать накапливающийся объем простых слов. Начинать следовать методике можно уже с 5-6 месяцев.
×