Метод чтения по складам В данной методике не слово дробится на слоги, а звуки соединяются в склады. Например, слово «чашка» будет читаться не «чаш-ка», а «ча-ш-ка». Склад может состоять из одной буквы, из согласной и гласной, или из согласной и твердого/мягкого знака. Несмотря на то, что методика очень распространена, есть вероятность того, что ребенку придется переучиваться в школе – ведь там используют метод чтения по слогам. Привычка дробить слова на склады может укорениться, что будет впоследствии затруднять восприятие текста и замедлять чтение.


Ни в коем случае книга не должна стать предметом манипуляций в воспитании ребенка — «съешь еще ложечку и тогда разрешу прочитать страничку» или «разрешу поиграть на компьютере, если прочитаешь всего одну страничку». Это может вылиться в крайность — либо ненависть к чтению на всю жизнь, либо одержимость, когда человек живет в книгах, замещая реальную жизнь воображаемой. Однако мотивация чтением отлично сочетается с телепросмотром одноименного произведения. Мой сын Глеб, когда ему было 7 лет, захотел посмотреть фильм о Гарри Поттере. Я разрешила посмотреть ему первую серию киноромана только при условии, что следующую он посмотрит после прочтения первого тома произведения. Так же и с мультиками: сейчас по мотивам большинства мультсериалов существует масса книг, комиксов, журналов. Для начала познакомьте ребенка с ними, и только потом с видеовариантами историй, в таком случае образы сюжетов будут сформированы воображением заранее, и при просмотре ничто не сможет оказать травмирующий эффект на ребенка.
Часто трудности в обучении возникают с теми детьми, которым в детстве практически не читали, и родственники не подавали собственный пример чтения книг. Это можно исправить. В вашем доме должны появиться рассказы, сказки, детская художественная литература, интересная вашему ребенку. Сделайте семейную традицию – чтение маленького произведения перед сном. Малыш не откажется от родительского внимания, а интересная история побудит его интерес к книге.

Очень близкая тема, не могу свои 5 копеек не добавить, столько сил потратили!!! 40 слов в минуту - это норма на АПРЕЛЬ 1-го класса школы. Только еще нужно понимать прочитанное и уметь ответить на вопросы. Из нашего опыта:- Петь таблицу слогов - ла - ло - лу - лы - лэ и т.д., здесь уже писали от этом.- По поводу чтения слитного - наш логопед машинку маленькую катила по столу, пока машинка едет от буквы  к букве, нужно "тянуть" звук, не прерывать. т.е. не м -пауза- а., а ма слитно.  Нам, правда, этот способ уже не понадобился, но выглядело интересно.- По клавиатуре можно пальчиком тыкать, произнося не "ЭМ", а "М", это чтобы отучиться названия букв произносить. Тыкать быстро, один удар -произносим один звук - "Т" вместо "ТЭ"  и т.д.- Еще слова размечали точечками и дужками, это немножко по-другому, чем по слогам. Здесь сложно изобразить, но примерно так: слово "мама" - дужка под "ма", дужка под  "ма". (рисовали прямо в книжке под словами карандашиком).  Слово "крыса" - под буквой "к" ставим точечку, "ры" и "са" - дужки. Читаем - "к", "ры", "са".  Слово Инна - точечки под "И", "н" (читаем их "отдельно"), дужка под "на". Получается "И", "н", "на".  Нам эти дужки-точки очень помогли, особенно в длинных словах, при виде которых ребенок просто терялся. - и еще - банально!!! но действенно! - каждый день читать, хоть по-немногу. Главное - регулярность.     
Вопросы м задания 1. Какую историю сочинила маленькая Ойка? 2. Как мама, не ругая дочку, научила её говорить правду? 3. Что бы ты пожелал маленькой Ойке? 4. Вспомни, какой похожий рассказ Л.Толстого ты читал раньше.         Мой старый друг Мишка сидел на диване. У него были разные глаза. Он поднял лапы. Глядите, вот я какой! Игрушка весело смотрела на малыша. Мальчик улыбался. (26 слов) (По В.Драгунскому)

В этой статье освящается тема "Тексты для чтения по слогам". Тексты для чтения должны быть прежде всего понятными для ребенка. Поэтому их нужно выбирать в соответсвии возрасту и развитию ребенка. На сегодняшний день в интернете можно бесплатно скачать тексты для чтения по слогам. В текстах для чтения должен быть удобного размера шрифт. Тексты для чтения не только помогут обучить Вашего ребенка чтению, но также проверить на сколько хорошо вы усвоили эту науку.
Краткое содержание: Обучение ребенка чтению - учимся читать. Игры для чтения. Обучение чтению детей. Учим буквы скачать. Буквы для детей. Читаем по слогам. Читаем вместе. Слоги в русском языке. Полезные советы по обучению чтению. Развивающие игры для обучения чтению. Чтение по методике Зайцева. Методика Г. Домана. Букварь для детей. Букварь скачать бесплатно. Букварь с пеленок.
Ребенок не должен петь все подряд, он должен уметь соблюдать паузы там, где они необходимы, в особенности – между предложениями. Хотите учить ребенка при помощи пения? Пожалуйста! Но научите его следующему порядку: пропел слог или слово – пауза, пропел второй слог или слово – пауза. Со временем дети самостоятельно учатся делать паузы между слогами короче, но делать их в начале обучения просто необходимо. Делая акцент на этом моменте, вы помогаете ребенку выработать автоматическое и правильное чтение с самого начала, в результате он не будет испытывать проблем с паузами в будущем.
Это методика немного расходиться с общепринятыми представлениями об обучении детей чтению. Суть ее заключается в том, что ребенок учится читать ассоциативно, то есть, не углубляясь в абстрактные понятия вроде букв и звуков. Насколько применима данная методика к вашему чаду, решать, конечно, вам, но мой личный опыт подсказывает, что именно таким способом ребенок сможет освоить этот полезный навык максимальной быстро и легко.
Совет №5. Изучаем несложные слоги. Для облегчения процесса обучения необходимо начинать знакомить ребенка с простыми слогами, состоящими всего из 2-х звуков – ла, ма, ра, мо, му. У ребенка должно сформироваться понимание того, каким образом из двух букв получается один слог. Как только этот механизм будет освоен, дальше учиться будет намного легче. После этого можно приступать к изучению более сложных слогов – с шипящими и глухими согласными (да, ши, во и пр.).
Старайтесь сразу ориентировать ребенка на осмысленное чтение. Перед чтением рассмотрите иллюстрации, прочитайте заголовок, предположите, о чем этот текст, задайте вопросы. Во время чтения задавайте уточняющие вопросы на понимание уже прочитанного, проясняйте значение новых слов. После прочтения обсудите, о ком прочитали, что он/она делают. Нарисуйте, разыграйте прочитанные истории.
Екатерина, журналист: «Мой сын научился читать в три года. Никакой особой специальной методики мы не использовали — читали ему книжки вслух, рассматривали картинки. Купили напольный пластиковый коврик — он состоит из «плиточек», в которые вставлены буквы, их можно вынимать и строить разные фигуры. Так мы научились буквам. Когда я читала сыну книги, просила сказать, какая тут буква, какая — там.

Начать упражнения нужно со слов, состоящих только из гласных. Например, АУ, ИА и УА. К этим простым словам нужно нарисовать/подобрать иллюстрации – например, девочка, заблудившаяся в лесу («АУ!»), младенец лежащий в люльке («УА!»), и милый ослик, жующий травку («ИА!»). Попросите ребенка не прочитать надпись, а просто пропеть её. Петь можно медленно, «тянуть» слог, но не останавливаться: АААУУУ, ИИИААА, УУУААА.
Когда сын пошёл в первый класс, в киосках продавали журналы для обучения ребенка читать по английски. Там были нарисованы предметы и были написаны слова по английски, и вариант произношения русскими буквами. Я сама немецкий учила, но многие слова были на слуху, поэтому буквально через месяц, ребёнок говорил простые предложения, знал цвета, предметы мебели, животных и растения на английском. Любовь к языку сохранилась до сих пор, только учит теперь самостоятельно.
×