Достоинством методики Тюленева является отсутствие специальных упражнений и тестов, что позволяет ребенку развиваться самостоятельно при помощи правильно подобранных игрушек. Занятия просты; участие в них родителей минимально. Учет всех правил раннего развития, по мнению Тюленева, дает возможность многократно ускорить обучение и добиться поразительных результатов уже в первые годы жизни.
О святый великомучениче и целителю Пантелеимоне, Бога милостиваго подражателю! Призри благосердием и услыши нас грешных, пред святою твоею иконою усердие молящихся. Испроси нам у Господа Бога, Емуже со ангелы предстоиши на небеси, оставление грехов и прегрешений наших. Исцели болезни душевныя и телесныя рабов Божиих ныне поминаемых, зде предстоящих и всех христиан православных, ко твоему заступлению притекающих. Се бо, грех наших ради, люте одержими есмы многими недуги и не имамы помощи и утешения: к тебе же прибегаем, яко дадеся ти благодать молитися за ны и целити всяк недуг и всяку болезнь. Даруй убо всем нам святыми молитвами твоими здравие и благомощие души и тела, преспеяние веры и благочестия и вся к житию временному и ко спасению потребная, яко да сподобившеся тобою великих и богатых милостей, прославим тя и Подателя всех благ, дивнаго во святых Бога нашего, Отца и Сына и Святаго Духа, во веки веков. Аминь.
А вот когда родители начинают читать детям — всякая социальная разница между ними стирается. И богатые, и бедные, и образованные, и необразованные в это время ведут себя одинаково: как хорошие родители. Все они дружелюбно и конструктивно взаимодействуют с детьми, не одергивают их, не ограничиваются запретами и приказами, а много разговаривают, задают вопросы сами и адекватно отвечают на вопросы детей. Эрика Хофф-Гинсберг пишет , что именно при чтении книг речь родителей становится богаче и разнообразнее, а ответы, которые они дают детям, побуждают детей развивать тему дальше. Именно такой (как ученые говорят, интерактивный) стиль общения с ребенком и закладывает фундамент для развития речи и хорошей учебы: дети учатся сложным мыслительным операциям.
This is a must read for parents! Learning to match letters to sounds takes practice. Twenty minutes a day of reading books that aren't too hard and encouraging rereading books would help so many children! Thanks for writing this article. I've shared a link to this article in my blog. http://beginningreadinghelp.blogspot.com/p/favorite-reading-resources.html
Ребенок ХОЧЕТ учиться читать, ему это нравится, если при этом взрослый не превратит процесс в нудный и неинтересный. А вообще, мой Вам совет, почитайте книжку Домана "как научить ребенка читать", даже если не будете учить его читать по этой методике. Там очень много хороших советов касающихся вообще обучения. Я после нее по-другому посмотрела на процесс обучения.
Благодарю автора статьи. Много полезного взяла на заметку. Я – бабушка 2-х внуков, внуку 5 лет и внучке 1 год и 2 месяца. Как раз искала ответ, как заинтересовать ребенка читать. Внук перестал спать днем, соответственно и читать ему перед сном перестали. На ночь тоже родители практически ему не читают. Усадить его почитать несколько минут – проблема. Покупали красиво иллюстрированные книги и раскладывающиеся. В моей семье я и муж – не читающие, средняя и младшая дочь читают книги. У друзей вся семья читает. В моем детстве (мне 57 лет) у нас не было такого количества игрушек, а книг в любой семье было много. Наличие хорошей домашней библиотеки было престижно. Покупали книги в обмен на макулатуру, обменивались книгами. Полностью согласна с автором, только личным примером можно чтение книг сделать хорошей привычкой для наших детей и внуков. Встретила женщину, разговорились, у нее 5 детей, живут в деревне. Она убрала ТВ из дома, дети перечитала все книги. Выросли, стали образованными, культурными людьми.
Соединение двух и более канонов. Соединение канонов производится согласно Типикону или богослужебным указаниям. Если у вас нет под рукой этих книг или вы не знаете, как ими пользоваться, можно действовать по упрощенной схеме. Первыми читаются каноны ко Господу и праздникам. Вторыми — Пресвятой Богородице. Третьими — святителям, преподобным, мученикам, праведникам и другим святым. В начале каждой песни читается ирмос первого канона, потом по очереди все его тропари с припевами, потом тропари очередной песни второго канона и т.д.
Впечатления от книги будут гораздо сильнее, если ребенок сможет обсудить прочитанное с кем-либо. С самого раннего возраста приучайте малыша к разговорам после чтения. Вы можете взять за правило читать главу, обсуждать ее с ребенком и только после этого приступать к дальнейшему чтению. Обсуждение не должно быть излишне педагогическим и поучительным, просто искренне делитесь своим мнением: «Что тебе больше всего запомнилось в этой главе? Мне …», «Больше всех мне понравился этот герой, потому что… а тебе?», «Как думаешь, что почувствовал этот персонаж в такой ситуации…».
Хотя в последнее время появились педагогические и психологические исследования, которые утверждают, что обучение малыша нужно начинать в младшем дошкольном возрасте. И наилучшим моментом, когда следует начинать обучение, считается возраст 3-х лет. Нельзя не согласиться с тем, что в трехлетнем возрасте ребенок кажется совсем маленьким. Поэтому можно ожидать вопрос родителей «Зачем так рано?». Ответ на него прячется в особенностях развития младшего .
Как научить ребенка читать в 5 лет? В пять лет у малыша развивается потребность в самостоятельном чтении, что является важным этапом в интеллектуальном и личностном развитии. Однако, чтобы воплотить желание ребенка читать в реальность, родителям с малышом потребуется проделать большую работу и многому научиться, начиная с чтения по слогам и постепенно переходя к цельным словам и предложениям.

Книга — это увлекательный мир, который учит доброте и пониманию, открывает красоту окружающей природы, знакомит с культурой или просто переносит в волшебный мир сказочных героев. Книга развивает воображение, память, мышление, речь, умение слушать и слышать. Это самый естественный и безопасный путь развития ребенка, в отличие от кино или мультфильмов, когда с экрана ребенок получает уже готовую картинку, с которой детская психика не всегда способна справиться. Но, к сожалению, прогрессивное развитие технологий современности вносит не всегда полезные коррективы в нашу жизнь — все меньше дети проводят времени за чтением бумажных книг. Конечно, невозможно избежать использование гаджетов, да и бессмысленно — за технологиями будущее, и с каждым годом их будет становиться все больше, но в наших силах научить детей балансировать между инновациями и традициями. Как же найти этот баланс? Рассказывает Виктория Шиманская, психолог, автор методики развития эмоционального интеллекта и социальных навыков детей «Академия Монсиков».


Чтение на английском языке происходит таким же образом, только вместо русских слов давайте ему карточки с английскими названиями. Лучше делать это одновременно, тогда он сможет быстро освоить оба языка и ему не придется в будущем тратить много времени на понимание. Опять-таки все зависит от ваших целей по воспитанию, где давать советы я просто не имею права.
×