Yang terpenting dan harus dipikirkan oleh para orangtua adalah bagaimana caranya proses belajar ini bisa terasa menyenangkan bagi anak dan anak tidak cepat bosan. Sesuatu yang menyenangkan bagi anak biasanya akan lebih mudah diterima dan dipahami oleh anak. Hindari pula untuk terlalu sering memberi tes, karena hal ini bisa saja membuat anak menjadi cepat pusing dan kehilangan mood.
Bagian 'hampa' dan 'berwarna' disebut sebagai tubuh. Garis tipis panjang di atas dan di bawah 'tubuh' mewakili kisaran tinggi atau rendah dan juga disebut sebagai bayangan, sumbu (wick), atau ekor (tail). Jika garis-garis itu diletakkan di atas tubuh maka hal ini menunjukkan angka tinggi dan harga penutupan, sementara garis di bagian bawah grafik menunjukkan angka rendah dan harga penutupan.

Pada hari pertama anda cukup memberinya kartu kategori A saja dan lakukan maksimal 3 kali. Pada hari kedua anda berikan kategori A sebanyak 3 kali dan kategori B sebanyak 3 kali juga. Untuk hari yang ketiga anda berikan tes semua kategorinya, misal kategori A diberikan 3 kali, kategori B 3 kali dan kategori C juga 3 kali. Untuk hari-hari selanjutnya maka dilakukan seperti pada hari ketiga.


Buka halaman lain dan ulangi proses pengujian pertama dengan cara membaca secepat mungkin yang anda bisa lakukan dalam waktu 60 detik. Jika waktu habis, tandai dimana anda berhenti membaca dan hitung kembali jumlah kata yang dapat anda baca dengan kecepatan maksimal. Seperti pada proses pengujian pertama, anda harus menceritakan kembali isi tulisan yang anda baca dan minta teman anda mencocokkan dengan isi tulisan. Lihat dan bandingkan, adakah perbedaan signifikan antara kecepatan membaca anda dengan kemampuan menangkap isi tulisan antara pengujian pertama dengan pengujian kedua. Pada pengujian pertama, mungkin akan nilai pemahaman anda terhadap isi tulisan yang anda baca jauh lebih baik ketimbang pada pengujian kedua. Tapi jumlah kata yang bisa Anda baca di pengujian kedua, tentu akan lebih banyak ketimbang di pengujian pertama.

Saat ini sebanyak 35 SDN dari 27 Kecamatan di Kabupaten Ciamis yang ikut dalam program ini. Pada tahun 2015 -- 2016 hanya ada 2 SDN yang rutin menjalankan inovasi 15 menit rindu membaca, yaitu SDN 2 Ciamis dan SDN 3 Kertasari. Kemudian pada tahun 2017 sebanyak 35 SDN yang tertera dalam SK Bupati mulai menjalankan kegiatan 15 menit rindu membaca di sekolahnya. Artinya ada peningkatan jumlah layanan yang menjalankan kegiatan tersebut.
Dalam pembelajaran bahasa Indonesaia di Sekolah Dasar (SD), kita mengenal ada pembelajaran untuk kelas tinggi dan pembelajaran untuk kelas rendah. Yang dimaksud dengan pembelajaran kelas tinggi adalah pembelajaran untuk kelas IV, V, dan VI. Sedangkan pembelajaran kelas rendah meliputi pembelajaran untuk kelas I, II, III. Tentu saja pembelajaran untuk kelas tinggi tidak sama dengan pembelajaran untuk kelas rendah.

Anak-anak biasanya akan lebih mudah memahami bacaan jika memakai alat bantu seperti spidol atau stabillo. Bagi para Ibu sebaiknya mencoba cara ini, cobalah untuk menggunakan spidol dengan warna yang berbeda supaya anak lebih mudah membaca dengan benar sekaligus merupakan cara yang asyik dalam belajar membaca. Hal ini sekaligus bisa digunakan untuk mengajari anak dalam membedakan warna,
Novel ini adalah novel  bernuansa korea pertama yang aku baca. Novel ini membuatku kemudian mengikuti karya-karya Orizuka selanjutnya. Kisah perjalanan Rayan dan Jingga yang manis membuatku senyum-senyum sendiri saat membacanya. Seperti biasa Orizuka sangat mahir meramu cerita sederhana menjadi rangkaian kisah yang asyik diikuti. Karakter Jingga yang tergila-gila dengan budaya Korea dan Rayan yang digambarkan memiliki trauma tersendiri terhadap segala hal yang menyangkut Negara Gingseng tersebut, digambarkan dengan sangat menarik disertai berbagai adegan-adegan menggemaskan yang menyertai mereka.
Pada tahap awal, kita mungkin agak gagap melakukannya. Tapi dengan latihan terus menerus, maka berikutnya yang terasakan adalah kenyamanan membaca.Bahkan secara terus menerus, skala pandangan mata pada tulisan, bisa diperluas. Misalnya mulai dengan beberapa kata, lalu satu baris, beberapa bari, lalu meningkat menjadi satu paragraf, lalu beberapa paragraf, dan berikut satu halaman buku.
Balik rumah, terus buka Astro. Ada ibu-bapa, terus buka Channel 611 atau lain-lain ‘channel’ agar anak tidak mengganggu. Bagaimana kalau waktu yang singkat ini, kita baca buku bersama-sama anak. Jika dilakukan setiap hari, tanpa disuruh, anak akan ambil buku mereka dan suruh kita baca. Sejurus habis, dia akan suruh baca lagi. Memang tampak penat, tapi percayalah, penat lelah anda akan berbaloi beberapa tahun lagi.
Kita bisa menggunakan kata-kata seperti nama teman yang dimilikinya, nama bunga yang ada di halaman rumah, kegiatan yang dilakukan sehari-hari atau yang lainnya. Jangan berikan anak kosakata yang masih asing dalam kesehariannya karena itu akan membuatnya kesulitan untuk memahaminya. Selain itu, jika ada kemungkinan saat proses membaca anak ternyata tidak bisa melakukannya secara langsung, Kita bisa melakukannya dengan memintanya untuk belajar mengeja terlebih dahulu.
Di dalam kantor ada kalanya terjadi pendelegasian wewenang dari yang atas kepada pihak tertentu yang di bawah. Pendelegasian wewenang ini harus dilakukan sepraktis mungkin dan wewenang didelegasikan oleh pimpinan yang lebih tinggi kepada pimpinan yang lebih rendah, sehingga pihak yang mendapat pendelegasian wewenang itu dapat bertindak secara lebih efisien tanpa perlu selalu minta petunjuk kepada atasan dalam pelaksanaan kerjanya.
c) Menyambung, yaitu menggabungkan batang dengan ranting dari tanaman sejenis untuk mendapatkan tanaman baru. Sebagai batang bawah dipilih tanaman yang sistem perakaran dan pertumbuhannya bagus. Sedangkan batang atas diambil dari batang/cabang tanaman yang sudah diketahui kualitas buah atau bunga yang dihasilkannya. Perhatikan cara menyambung berikut ini.
×