Early in the twelfth century, in the city of Tovin in northern Armenia close to Georgia, there lived an eminent family of Kurds, the master of whose house was surnamed Najm ad-Din, which meant “ excellent prince and star of religion.” Najm ad-Din had a boon comrade named Bihruz, a man of intelligence and charm, qualities matched only by his bent for trouble.
    有一次,我对孩子的批评教育太过了,但自己并没有意识到,以至于孩子有些伤心并抵触,当时,她写了一张纸片,递到我面前的桌子上。我一看,纸片上写着“我后悔说过那句话” 。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了,于是,我把语气放低放软:“能告诉我,是哪句话吗?”她依然用小纸片回道:“就是母亲节卡片上的那句话”。我清楚地记得,母亲节那天,女儿亲手给我做了一张卡片,上面画了好多各种颜色的爱心图案,卡片上写着“妈妈,我爱你!”原来她后悔……想到这里,我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来,写道:“对不起,是妈妈错了!”而且,我还故意,把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”,在母亲节的卡片中,我女儿就是这么写的,呵呵。女儿看了之后,随即捂嘴大笑,并批评起我来:“妈妈,你把‘妈妈’两个字写错了,你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑,我也笑了,紧张的气氛顿时活跃了起来。我对她说:“孙老师,麻烦你帮我纠正一下错误,可以吗?”女儿欣然应许。
接触家庭越多,越深深感叹于中国父母的无私奉献。 但奉献不等于爱,爱孩子,不等于会爱孩子。 爱的有无,是由被爱者决定的。就是说,孩子感受到父母的爱,那就是爱,如果没感受到,那就是荒漠、是坚冰、是牢笼。 我们给予孩子的,好多时候,可能是我们以为的爱,并不是孩子读得懂的爱。 著名教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。” 离开爱的教育就是徒劳、是禁锢、是伤害。 这本书针对的是6岁以下孩子的家长。但,我选取事例的主人公,却不局限这个年龄段。 因为人的成长是连续的,是累积的。今天的果,一定是因为昨天的因。孩子20、30岁的表现际遇,绝不是当时才出现的,极有可能是在两三岁就形成的。我希望,通过这些鲜活案例触动父母,唤醒爱的能力、提高爱的敏感度,给孩子读得懂的爱、有力量的信任。 如此,孩子会越来越可爱,更好地成为尘世间独一无二的自己!
接触家庭越多,越深深感叹于中国父母的无私奉献。 但奉献不等于爱,爱孩子,不等于会爱孩子。 爱的有无,是由被爱者决定的。就是说,孩子感受到父母的爱,那就是爱,如果没感受到,那就是荒漠、是坚冰、是牢笼。 我们给予孩子的,好多时候,可能是我们以为的爱,并不是孩子读得懂的爱。 著名教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。” 离开爱的教育就是徒劳、是禁锢、是伤害。 这本书针对的是6岁以下孩子的家长。但,我选取事例的主人公,却不局限这个年龄段。 因为人的成长是连续的,是累积的。今天的果,一定是因为昨天的因。孩子20、30岁的表现际遇,绝不是当时才出现的,极有可能是在两三岁就形成的。我希望,通过这些鲜活案例触动父母,唤醒爱的能力、提高爱的敏感度,给孩子读得懂的爱、有力量的信任。 如此,孩子会越来越可爱,更好地成为尘世间独一无二的自己!

浩浩不到14个月,比较爱看书。浩浩从不到4个月开始看书,只要有空,我每天都给他讲,他一开始就很喜欢,能让我讲完《婴儿画报》的一个故事,边看边听,有时看看妈妈笑一下,有时又皱着眉盯着看,也不知那时他能理解多少。后来,五六个月的时候,浩浩断奶了,我又不想抱着哄他睡觉。每天洗过澡,吃了奶,我就和浩浩躺在床上看书,讲故事、看儿歌。看一会,浩浩困了,开始不耐烦,就把灯调暗,拍着他,给他背儿歌或唐诗,一会浩浩就睡着了。那时,浩浩很喜欢这段睡前读书时光的。再后来,浩浩会打滚了,会爬了,一下变得淘气了很多,也突然不爱看书了,看不了一两页就烦,我也没管他。再过些天,就又喜欢让妈妈给讲故事了,主要还是〈婴儿画报〉和〈儿童目击者〉。现在妈妈一说要和他看书,他就发出“hehehe”的声音,有点象吃奶、吃好吃的一样的渴望。不过,有时他也不想看书,强迫也不管用,我就拿起一本他的书,坐在离他不远的地方,自己聚精会神地看,还大声地念。浩浩一看就来了兴趣,爬着过来看书了。而且浩浩的身边就没离开过书,他的玩具放在一个筐里,书都放在一个盒子里,随时想看都可以。现在浩浩经常自己从一摞书中挑出一本,让我给他讲,讲完了一本,他再挑一本,心情好时能看完一整本《婴儿画报》。浩浩也撕了不少书,他那么多书没有几本是完好的,不过现在已经很少有意撕书了。


作者的笔调有点儿卖萌过度的嫌疑~~其实育儿书本身有些观点都是相通的,例如悦读,例如陪伴,例如自由玩耍,例如不停的讲道理等等~~本书稍为有些不同的地方就是作者做为一个见多识广的媒体工作者,感受到钱钱对于养育孩子更大的作用,虽然她本身时时强调我要培养一个二逼的孩子,潜台词其实是我要用钱砸出来一个高富帅好吗?好吧,看完了除了深深感到赚钱给甜姐用于将来的旅游留学增长阅历之外,我必须在看看尹建莉接接地气,不... 作者的笔调有点儿卖萌过度的嫌疑~~其实育儿书本身有些观点都是相通的,例如悦读,例如陪伴,例如自由玩耍,例如不停的讲道理等等~~本书稍为有些不同的地方就是作者做为一个见多识广的媒体工作者,感受到钱钱对于养育孩子更大的作用,虽然她本身时时强调我要培养一个二逼的孩子,潜台词其实是我要用钱砸出来一个高富帅好吗?好吧,看完了除了深深感到赚钱给甜姐用于将来的旅游留学增长阅历之外,我必须在看看尹建莉接接地气,不然赶脚自己培养白富美希望渺茫55555 (展开)
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